{"id":1161,"date":"2025-06-26T12:10:00","date_gmt":"2025-06-26T10:10:00","guid":{"rendered":"http:\/\/mates.aomatos.com\/?p=1161"},"modified":"2025-06-26T12:09:38","modified_gmt":"2025-06-26T10:09:38","slug":"recursos-e-ideas-para-la-clase-de-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aomatos.com\/mates\/2025\/06\/26\/recursos-e-ideas-para-la-clase-de-matematicas\/","title":{"rendered":"Recursos e ideas para la clase de matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En febrero y marzo del curso 2017\/2018, impart\u00ed en el \u00ab<strong>CIFE de Logro\u00f1o<\/strong>\u00bb un curso titulado como esta entrada \u00ab<em><strong>Recursos e ideas para la clase de matem\u00e1ticas<\/strong><\/em>\u00ab.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1159\" src=\"https:\/\/aomatos.com\/mates\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/logo-curso-273x300.png\" alt=\"\" width=\"273\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/aomatos.com\/mates\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/logo-curso-273x300.png 273w, https:\/\/aomatos.com\/mates\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/logo-curso.png 426w\" sizes=\"(max-width: 273px) 100vw, 273px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo que figuraba en la convocatoria era\u00a0 \u00ab<em><span style=\"color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">dar al profesorado estrategias y recursos motivantes que\u00a0 justifiquen la necesidad de conocer las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de proyectos de investigaci\u00f3n, tecnolog\u00edas que mejoren el aprendizaje y la resoluci\u00f3n de problemas como reto formativo de primer orden.\u00a0<\/span><strong style=\"color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">Todo ello desde mi perspectiva de uso en el aula, viendo aquellas herramientas que a mi me sirven, aquellos proyectos que me han funcionado (y tambi\u00e9n aquellos que no), usando recursos sencillos que resultan motivadores para el alumnado<\/strong><\/em><span style=\"color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\"><em>, etc<\/em>,\u00bb<\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0px; padding: 6px 0px; color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">Sin entrar en m\u00e1s profundidades, me gusta entender las matem\u00e1ticas en base a estas palabras de <strong>G. H. Hardy<\/strong>:<\/p>\n<blockquote style=\"background-image: url('images\/quote.png'); background-position: 0px 0px; background-size: initial; background-repeat: no-repeat; background-attachment: scroll; background-origin: initial; background-clip: initial; font-style: italic; margin: 5px 0px; padding: 10px 15px 10px 60px; color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">\n<p style=\"margin: 0px; padding: 6px 0px;\">Un matem\u00e1tico, como un pintor o un poeta, es un creador de patrones. Si sus patrones son m\u00e1s permanentes que los del poeta, es porque est\u00e1n hechos de ideas.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"margin: 0px; padding: 6px 0px; color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">Y si a las palabras de Hardy le a\u00f1adimos las de Goethe \u201c<strong>Saber no es suficiente, debemos aplicar. Desear no es suficiente, debemos hacer<\/strong>\u201d, se nos presenta el aula de matem\u00e1ticas como una bella\u00a0<strong>excusa para pensar<\/strong>\u00a0como dec\u00eda el amigo \u201c<strong>\u00c1ngel Ram\u00edrez<\/strong>\u201d:<\/p>\n<p style=\"margin: 0px; padding: 6px 0px; color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: center;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-990\" src=\"https:\/\/aomatos.com\/mates\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Selecci\u00f3n_747-297x300.png\" alt=\"\" width=\"501\" height=\"506\" srcset=\"https:\/\/aomatos.com\/mates\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Selecci\u00f3n_747-297x300.png 297w, https:\/\/aomatos.com\/mates\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Selecci\u00f3n_747-150x150.png 150w, https:\/\/aomatos.com\/mates\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Selecci\u00f3n_747.png 504w\" sizes=\"(max-width: 501px) 100vw, 501px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #292929; font-family: Arial, sans-serif;\">El curso constaba de cuatro ejes fundamentales que coincid\u00edan con las diferentes sesiones, excepto el primero que constaba de dos sesiones:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Utilidades y recursos TIC: Desmos, Kahoot, Plickers,ThatQuiz, libros de GeoGebra &#8230; (dos sesiones)<\/li>\n<li>Proyectos matem\u00e1ticos: restaurante matem\u00e1tico y otros guisos<\/li>\n<li>Juegos matem\u00e1ticos para el aula: puzzles, bingos, cuatro en raya<\/li>\n<li>Ideas y recursos varios para el aula: cine y matem\u00e1ticas, matem\u00e1ticas en tres actos, investigaciones matem\u00e1ticas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En la siguiente presentaci\u00f3n, que fue la introducci\u00f3n al curso pod\u00e9is haceros una idea de parte del curso:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/e\/2PACX-1vQ9CHZH7kALOsK43wyQqNcHOTprzIF6u0NNTyzn_dC9VqPQ-2TwHSCCjFqawhgX40oA9ROSod86SGiP\/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000\" width=\"700\" height=\"554\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">Sin embargo, mi objetivo era mucho menos ambicioso. Trataba fundamentalmente de <strong>compartir con mis compa\u00f1eros mi visi\u00f3n de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica y, fundamentalmente, compartir los recursos que he ido creando estos a\u00f1os para el aula<\/strong>. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">Por este mismo motivo, y tras darle muchas vueltas debido a la exposici\u00f3n que esto supone, he decidido compartir con todos vosotros<a href=\"http:\/\/recursosmates.aomatos.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> la web que cre\u00e9 para recoger todos los materiales que compart\u00ed durante el curso<\/a>. Una web que independientemente de que estemos de acuerdo en el enfoque did\u00e1ctico, tiene muuuucho trabajo detr\u00e1s. Espero que os guste y que pod\u00e1is sacar provecho de los m\u00faltiples materiales que hay en ella.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #292929; font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;\">No os entretengo m\u00e1s y os dejo el enlace de la web:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/recursosmates.aomatos.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #ff00ff; font-size: 18pt;\"><strong>Ideas y Recursos para la clase de matem\u00e1ticas<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En febrero y marzo del curso 2017\/2018, impart\u00ed en el \u00abCIFE de Logro\u00f1o\u00bb un curso titulado como esta entrada \u00abRecursos e ideas para la clase de matem\u00e1ticas\u00ab. 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